Hậu quả của ngôn ngữ và cách hành xử có thể gọi là ghê gớm, đặc biệt trong môi trường học đường, ở đó, các học sinh thường có óc nhạy cảm rất cao và thường chỉ trích lẫn nhau một cách mạnh mẽ. Chẳng may, bài học khó khăn này cứ phải phổ biến nhiều lần khi những người trai trẻ áp dụng những cách xử trí dữ dội và thường xuyên đến mức thất vọng nhiều hàng ngày ở trường học.
Ngày 6 tháng 4 vừa qua, vì bị quấy rầy ghê gớm, Carl Joseph Walker Hoover, 11 tuổi, học lớp 6 trường Springfield Mass, tự treo người lên bằng một sợi giây trong căn nhà của gia đình em sau khi em bị liên tục bắt nạt vì phản đối tình dục đồng tính và bị quấy nhiễu tại trường trung học. Một sự thất vọng tương tự nữa là vào ngày 16 tháng 4, chưa tới hai tuần sau, Jaheem Herrern, 11 tuổi, lớp 5, ở Hạt Dekalb, GA, cũng tự treo cổ ở nhà sau khi bị các bạn cùng lớp không thích tình dục đồng tính trêu chọc. Ðây là hai trường hợp hoàn toàn tách biệt và có tính chất đơn độc, nhưng bản chất bi thảm và có thể ngăn ngừa của hai vụ tự tử không may đó lại giống nhau.
Cả hai, Carl và Jaheem không phải là đồng tính luyến ái, thế mà ngôn ngữ thóa mạ và cách hành xử xúc phạm đã vượt ra khỏi sự dè dặt khi đề cập xu hướng tình dục nam nữ. Bị các bạn đồng học công kích và trêu chọc là bọn đồng tính, hoặc bọn lập dị và hạ thấp phẩm giá của bất cứ học sinh nào bằng từ ngữ thích nhục dục, thói đồng tính, đồng dục nữ, thói lưỡng tính, chuyển giống và nghi ngờ lẫn nhau.
Năm nay, Carl là học sinh trung học năm thứ tư, tự tử vì bị bắt nạt và Jaheem còn ở trường tiểu học. Những học sinh lớp trên cũng ở trong tình trạng hiểm nguy trầm trọng vì tự tử là một trong ba nguyên nhân quan trọng nhất của sự từ trần trong giới thanh thiếu niên từ 15 đến 24 tuổi. Và tự tử là nguyên nhân chủ yếu thứ hai của sự từ trần trong khuôn viên trường cao đẳng người đồng tính nam, đồng dục nữ, lưỡng tính, chuyển giống và nghi ngờ lẫn nhau có những vụ tự tử tăng gấp 4 lần những vụ tự vẫn vì khác giới tính và những người bị gia đình từ bỏ, tự tử gấp 9 lần.
Theo bản tường trình năm 2005 của Gelsen và Harris, hai trong ba lý do chủ yếu nhất mà các học sinh trung học thường nói là các bạn học trong trường thường bị bắt nạt là có thực hoặc bị coi là có khuynh hướng tình dục và biểu thị giới tính. Ngoài ra, tổ chức The Trevor Project mỗi năm lựa chọn hàng chục ngàn cú phôn của giới trẻ, phân tích từ thích nhục dục đến loại chuyển giống với sự bác bỏ hoặc xác nhận quấy rầy của giới trẻ. Ðó là một trong năm vấn đề quan trọng mà giới trẻ đã báo cáo.
Cũng trong bản phúc trình của Gelsen và Harris, hơn một phần ba học sinh trường trung học và cao đẳng nói, nạn bắt nạt, réo gọi tên của nhau và quấy nhiễu là vấn đề rất nghiêm trọng tại các trường học. Hơn nữa, hai phần ba học sinh trung học báo cáo bị tấn công hoặc quấy rối trong suốt một năm qua và chỉ có 41 phần trăm cảm thấy an toàn trong trường học.
Bây giờ, nếu thêm điều gì nữa là không cần thiết. Ðây là thời điểm để các nhà quản trị trường học, các nhà giáo dục, cha mẹ, học sinh và chính phủ cùng nhau làm việc để ngăn chặn nạn bắt nạt và quấy rối tại các trường. Thêm nữa, chúng ta phải dạy trẻ hiểu biết ảnh hưởng trực tiếp và xấu xa của các ngôn từ và hành động, và để trẻ nhìn nhận sự trầm cảm, ý nghĩ và hành động dẫn đến tự sát trong giới học sinh, giúp đỡ giới trẻ nhận trách nhiệm về những hành động của mình và tôn trọng lẫn nhau, đồng thời học kiến thức và năng khiếu mà họ cần hiểu biết khi các bạn học đang bị khủng hoảng, chúng ta có thể vạch kế hoạch chấm dứt hai nạn dịch ở trường: bặt nạt và tự tử đã có lần xảy ra.
Chúng ta là cha mẹ, thầy giáo và công dân có chức năng, có thể góp phần bảo vệ học sinh bằng cách nói thẳng và đòi hỏi các chương trình chống sự bắt nạt, quấy nhiễu và giáo dục sự ngăn ngừa tự tử đều là những mệnh lệnh tại các trường trung học. Chúng ta có thể tìm sự cam kết của chính phủ để chấm dứt sự bắt nạt bằng cách đào tạo các nhà giáo biết cách can thiệp một cách hữu hiệu, dạy học sinh tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau và bảo đảm là tất cả các học sinh phải biết tìm đến nhà người bạn nào đang bị khủng hoảng. Chúng ta phải biết nêu gương và nên nhớ rằng, ngôn ngữ mà chúng ta lựa chọn lại được giới trẻ dễ dàng lập lại. Chúng ta phải lắng nghe trẻ khi chúng đến nhờ ta giúp đỡ. Chúng ta cần chứng tỏ cho chúng biết là chúng ta sẽ thông cảm và không hề phán đoán điều gì nếu chúng cần nói chuyện.
Những ngày giống như ngày toàn quốc yên lặng (National Day of Silence) đều được các trường đang vận động chống bắt nạt và quấy rối quan tâm. Ngày này, hàng ngàn học sinh kêu gọi cùng nhau can thiệp việc làm một cách thực tiễn và thích đáng, hy vọng tiến đến một tương lai gần, mỗi học sinh đến trường không còn lo sợ nữa. Nhiều tuần lễ, kể cả tuần lễ toàn quốc ngăn chặn tự tử, đang kích thích các kế hoạch đẩy mạnh sự ngăn ngừa tự tử, bao gồm những sáng kiến được The Trevor Project hỗ trợ nhằm bảo vệ giới trẻ thoát khỏi những vấn nạn nói trên.
Tiêu Duy Anh dịch